• Ako komunikovať

        • Ako komunikovať

          Efektívna komunikácia je jediným kľúčom k riešeniu medziľudských problémov či nedorozumení. 

          Je potrebné dodržiavať všeobecné zásady:

          • - komunikovať cez Edupage a školský e-mail, osobne v rámci konzultačných hodín,
          • - komunikovať zdvorilo, s rešpektom a úctou, vecne, empaticky,
          • - učiteľ odpovedá na správy od rodičov: Po – Pi od 14.00 hod. do 15.30 hod.,
          • - dodržať postupnosť pri riešení situácie – najskôr osloviť učiteľa daného predmetu, potom triedneho učiteľa, výchovného poradcu či psychológa a až nakoniec vedenie školy,
          • - pri komunikácii uviesť celé meno žiaka, triedu (najmä, ak má rodič iné meno ako žiak),
          • - učiteľ si vedie písomné záznamy z konzultácií, podpísané všetkými prítomnými.

           

          Komunikácia na úrovni: učiteľ – žiak – rodič

          Je potrebné dodržiavať zásady:

          • - osloviť vždy najskôr učiteľa daného predmetu
          • - jasne určiť cieľ konzultácie,
          • - určiť postup riešenia,
          • - komunikovať, kým sa problém nevyrieši.
          •  

          Komunikácia na úrovni: učiteľ (triedny učiteľ) – rodič

          Je potrebné dodržiavať zásady:

              •  
            • telefonický rozhovor s triednym učiteľom – v rámci konzultačných hodín učiteľa,
            • osobné stretnutie s rodičmi žiaka za účelom konkretizácie problému a jeho riešenia – pozvanie na konzultácie napr. ohľadom správania, prospechu žiaka a i.  V prípade potreby sa vypracuje záznam zo stretnutia,
            • v prípade e-mailovej komunikácie je potrebné rešpektovať pracovný čas a konzultačné hodiny učiteľa,
            • možnosť komunikácie aj cez správy v Edupage,
            • zadávanie neprítomnosti žiaka cez Edupage,
            • triedny aktív – možnosť využívať systém harmonogramu osobných konzultácií (napr. 10 minút – rodič). V prípade potreby dlhšej konzultácie sa vzájomne dohodne individuálne stretnutie,

          Komunikácia na úrovni: triedny učiteľ – VP – ŠP – rodič

          Výchovný poradca (VP) – PhDr. Brigita Porvazníková/Mgr. Katarína Kohútová kohutova@gphmi.sk

          Školský psychológ (ŠP) – Mgr. Katarína Kohútová kohutova@gphmi.sk

          vybavujú:

              •  
            • súhlas rodičov na spoluprácu s výchovným poradcom resp. školským psychológom,
            • na základe závažnosti problému výchovný poradca resp. psychológ poskytne radu, prípadne konzultáciu či stretnutie s rodičom.
            • VP odporúča, ako postupovať, ak sú u dieťaťa podozrenia na poruchy učenia,
            • VP vybavuje súhlas rodičov na spoluprácu so špeciálnym pedagógom,
            • VP spracúva dokumentáciu žiakov s poruchami učenia (dyslexiou, dyskalkúliou, dysortografiou a pod.),
            • dôležitá je spolupráca a komunikácia: žiak – triedny učiteľ – rodič, odborná pomoc v rámci školy je dôležitá a pomáha pri riešení výchovných aj vzdelávacích problémov.

          Komunikácia na úrovni: učiteľ – triedny učiteľ

          Je potrebné dodržiavať zásady:

              •  
            • Obe strany využívajú osobnú a e-mailovú formu komunikácie.
            • Učiteľ daného predmetu zapíše problém týkajúci sa nesplnenia úlohy či nepripravenosti na vyučovanie do elektronickej žiackej knižky.
            • V prípade opakovanej nepripravenosti na vyučovanie informuje triedneho učiteľa a spoločne zvolia postup nápravy.
            • V prípade výchovného problému učiteľ osloví triedneho učiteľa s cieľom hľadať cestu nápravy a spoločne zvolia postup (kontakt s výchovným poradcom, školským psychológom, zákonným zástupcom) ako nežiaduce správanie eliminovať.